فرحناز جوکار
زهرا طاهری ازبرمی
حیران پورنجف - ilam university

چکیده پژوهش: زمینه: آموزش و القا یکسری نقش های کلیشه ای از طریق خانواده، مدرسه و رسانه های ارتباط جمعی می تواند برچگونگی نگرش هر دو جنس بر نقش خود تاثیر بگذارد. اصل مهمی که امروزه مطرح است نه تفاوتهای جنسی میان دختر و پسر بلکه رفتارهای جنسیتی مربوط به دختر و پسر است به نحوی که دختران از دختر بودن و پسران از پسر بودن خویش احساس رضایت کنند که این موجب سلامت روحی آنان خواهد شد. لذا تحقیقی با هدف تعیین نگرش دانش آموزان دختر و پسر نسبت به نقش جنسیتی خود و جنس مخالف در شهر ایلام انجام شد. روش کار: در یک پژوهش توصیفی-تحلیلی ۴۰۲ دانش آموز(۲۰۶ پسر و ۱۹۶ دختر) مقاطع آخر ابتدایی، راهنمایی، دبیرستان و پیش دانشگاهی شهر ایلام با روش نمونه گیری خوشه ای و تصادفی ساده انتخاب شدند .حجم نمونه با در نظر گرفتن نسبت نگرش خوب به میزان ۵۰% و دقت پنج صدم برآورد شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه بود که روایی آن به طریق روایی محتوی و پایائی آن از طریق محاسبه آلفاکرونباخ(۷/۰) محاسبه گردید.کلیه داده ها پس از جمع آوری توسط نرم افزار آماری spssوبا استفاده از روشهای آماری توصیفی واستنباطی تجزیه وتحلیل شد. یافته ها: نتایج نشان داد ۷۴% دانش آموزان نسبت به نقش جنسیتی خود نگرش مثبت داشتند. در رابطه با نقش جنسیتی دختران، ۵/۶۹% ازدختران نگرش مثبت و ۷۴% از پسران نگرش منفی داشتند (۰۰۰=P) در رابطه با نقش جنسیتی پسران، ۷۶٪ از پسران نگرش مثبت و ۳۸٪ از دختران نگرش منفی داشتند(۰۵/۰P>). بین مدرسه محل تحصیل، سال تحصیلی، منطقه یا محل زندگی، شغل مادر، تماشا کردن تلویزیون و مطالعه غیر درسی با نحوه نگرش ارتباط معنی داری دیده شد(۰۵/۰>P). بحث و نتیجه گیری: با توجه به نتایج به دست آمده پسران نسبت به نقش جنسیتی دختران نگرش منفی داشتند. مسلما با آموزش و آگاه سازی والدین و اولیاء مدرسه و پرستاران بهداشت مدارس می توان در جهت ایجاد جو مثبت نسبت به نقش زنان در خانواده و جامعه گام های موثری برداشت. البته نقش کتب درسی، صدا و سیما و رسانه های جمعی را نمی توان نادیده انگاشت.

Key Word: Gender role, student, sex, Attitude., کلید واژه ها: جنسیت ، دانش اموز ، نقش جنسیتی ، نگرش