مقایسه افشای هیجانی، تحمل آشفتگی و سبک زندگی دانش آموزان تیزهوش و عادی

Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 158

This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JMEPJ-3-4_007

تاریخ نمایه سازی: 31 اردیبهشت 1401

Abstract:

هدف پژوهش حاضر، مقایسه افشای هیجانی، تحمل آشفتگی و سبک زندگی میان دانش آموزان مدارس پسرانه تیزهوش و عادی شهرستان تنکابن است. روش پژوهش به لحاظ ماهیت، توصیفی-همبستگی و از حیث هدف کاربردی بود. جامعه آماری پژوهش را دانش آموزان پایه های های هفتم، هشتم و نهم مدارس پسرانه تیز هوش و عادی شهرستان تنکابن به تعداد ۵۲۵ نفر تشکیل دادند. تعداد ۱۲۰ نفر (۶۰ نفر از دانش آموزان مدارس عادی و ۶۰ نفر از دانش آموزان مدارس تیزهوش) به عنوان حجم نمونه و به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه‎های استاندارد خود افشایی هیجانی اسنل (۲۰۰۱)، تحمل پریشانی هیجانی سیمونز و گاهر (۲۰۰۵) و سبک زندگی لعلی و همکاران (۲۰۱۲) استفاده گردید که روایی آنها توسط صاحبنظران دانشگاهی مورد تایید قرار گرفت و پایایی آنها نیز از طریق آزمون ضریب آلفای کرونباخ مورد تایید قرار گرفت. به منظور تحلیل داده‎ها از آزمون تحلیل واریانس یک و چندمتغیره توسط نرم افزار Spss نسخه ۲۲ استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد سطح معناداری بدست آمده برای متغیرهای افشای هیجانی، تحمل آشفتگی و سبک زندگی کمتر از ۰۵/۰ می باشد. بنابرین تفاوت معناداری بین نمرات دو گروه دانش آموز تیزهوش و عادی وجود دارد. نتایج تحقیق حاکی از این امر است که میان افشای هیجانی، تحمل آشفتگی و سبک زندگی دانش آموزان مدارس پسرانه تیزهوش و عادی شهرستان تنکابن تفاوت معنی داری وجود دارد.

Authors

ام البنین رمجی

کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی ،گروه روان شناسی،واحد لاهیجان ،دانشگاه ازاد اسلامی ،لاهیجان ، ایران

ایرج شاکری نیا

دانشیار ،گروه روانشناسی ،دانشگاه گیلان ،رشت ، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Adineh, M., Hasani, J. (۲۰۱۶). The Effect of Written Emotional ...
  • Ahmadi Tahoor Soltani, M., Ramezani, V., Abdollahi, M., Najafi, M., ...
  • Alshareef, K. K., Imbeau, M. B., & Albiladi, W. S. ...
  • Amiri Majd, M., Zarabadipour, F. (۲۰۲۱). Investigating the prediction of ...
  • Andrés, M. L., del-Valle, M. V., Richaud de Minzi, M. ...
  • Araghian, S., nejat, H., toozandejani, H., bagherzadeh golmakani, Z. (۲۰۲۰). ...
  • Bakhshaie, J., Bonnen, M., Asper, J., Sandulache, V., & Badr, ...
  • Bergold, S., Wirthwein, L., Rost, D. H., & Steinmayr, R. ...
  • Conway, C. C., Naragon-Gainey, K., & Harris, M. T. (۲۰۲۱). ...
  • Ebadi, M., Mardani-Hamooleh, M., Seyedfatemi, N., Ghaljeh, M., & Haghani, ...
  • Elliott R, (۲۰۱۲). Emotion- Focus therapy. PCCS. Book, Ross-on-Wye; ۱۰۳-۱۳۰ ...
  • Ghanbary Sartang, A., Dehghan, H., & Abbaspoor Darbandy, A. (۲۰۱۶). ...
  • Greenberg L, Watson J, Goldman R. (۱۹۹۸). Process experiential therapy ...
  • Issazadegan, A., Mikaeili monie, F., Hasanzadeh, L. (۲۰۱۵). Effectiveness of ...
  • Kafshbani, Y., & Toozandehjani, H. (۲۰۲۱). The Effectiveness of Imagotherapy-Based ...
  • Kaiser, A. J., Milich, R., Lynam, D. R, Charnigo, R. ...
  • Kalhori, M. (۲۰۲۱). Predicting Corona Anxiety Based on Coping Strategies, ...
  • Khantzian, E. J. (۱۹۹۷). The self-medication hypothesis of substance use ...
  • Li, L., Song, H., Zhang, R., Zhao, Z., Liu, C., ...
  • Li, S. T., & Liu, J. H. (۲۰۱۷). A study ...
  • Lumley, M. A., Anderson, T., Ankawi, B., Goldman, G., Perri, ...
  • Magdalena, S., Elia, A., & Irawan, I. (۲۰۲۱). The Effect ...
  • Mak, Y. W., Kao, A. H., Tam, L. W., Virginia, ...
  • Mattingley, S., Youssef, G. J., Manning, V., Graeme, L., & ...
  • Mattioli, A. V., Sciomer, S., Maffei, S., & Gallina, S. ...
  • Mikaeili, N., Mohajeri Aval, N., Otared, N. (۲۰۱۷). The Role ...
  • Mofield, E., & Parker Peters, M. (۲۰۱۸). Mindset misconception? Comparing ...
  • Namvar, H. (۲۰۲۰). The Roles of Lifestyle and Psychological Disturbance ...
  • Ngieng, D. F., Abd Razak, A. Z., & Amran, A. ...
  • Niroumand, P., Ali Akbari Dehkordi, M., Oraki, M. (۲۰۲۱). The ...
  • Nizamutdinova, S. M., Lisitzina, T. B., Vorobyev, V. K., Makarov, ...
  • Pfeiffer, S.I. (۲۰۱۸). Handbook of giftedness in children, psychoeducational theory, ...
  • Roohi, R., Soltani., & Zeinodini, Z. (۲۰۱۸). Effectiveness of acceptance ...
  • Safaei, M., & Sedaghat, M. (۲۰۲۰). Comparison of personality traits, ...
  • Salim, J., & Wadey, R. (۲۰۱۸). Can emotional disclosure promote ...
  • Sheykholeslami, A., Kiani, A. R., Ahmadi, S., & Soleimani, E. ...
  • Simons.J.S, Gaher, R. M (۲۰۰۵). The distress tolerance scale: Development ...
  • Slabbert, A., Hasking, P., Notebaert, L., & Boyes, M. (۲۰۲۱). ...
  • Song, H., Li, L., Pang, K., Zhang, R., Zou, K., ...
  • Song, H., Li, L., Pang, K., Zhang, R., Zou, K., ...
  • Taher, M., Bakhshipour, B., Mojarrad, A., & Koochakpour, M. (۲۰۱۵). ...
  • Taherifard, M., & Abolghasemi, A. (۲۰۱۷). The role of mindfulness, ...
  • Talebi, M., Naderi, F., Bakhtiyarpour, S., & Safarzadeh, S. (۲۰۲۰). ...
  • Vahidi, P., & Ahmadi, E. (۲۰۲۱). The relationship between lifestyles ...
  • Vera, B. C. (۲۰۲۱). Mediation Among Depression, Acceptability of Emotions, Emotional ...
  • Yaghoobi, A., Fathi, F., & Chegeni, M. F. (۲۰۱۹). A ...
  • Zeidner, M., & Matthews, G. (۲۰۱۷). Emotional intelligence in gifted ...
  • نمایش کامل مراجع