بهناز یوسفی - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی

پژوهش حاضر به بررسی و مقایسه رابطه هوش عمومی۱، هوش عملی۲ و هوش هیجانی۳ در بین دانشجویان دانشگاه یزد پرداخته است. روش پژوهش از نوع رابطه ای- مقایسه ای و جامعه آماری شامل تمامی دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه یزد(۵۵۹۸ نفر) بود. از این میان ۲۱۰ دانشجو(۱۰۵ دختر، ۱۰۵ پسر) از دانشکده های علوم انسانی، علوم پایه و فنی مهندسی به روش نمونه گیری خوشه ای- طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. از آزمودنی ها خواسته شد آزمون ماتریکس های پیشرفته ریون۴ مجموعه آزمونهای استعداد چندبعدی۵ و آزمون خودگزارشی هوش هیجانی اسچت را تکمیل کنند. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها با روش رگرسیون خطی و آزمون t مستقل نشان داد، هوش عمومی و هوش عملی قدرت پیشبینی کنندگی هوش هیجانی را ندارند و بین آنها رابطه معناداری مشاهده نمیشود. هوش عمومی و عملی دانشجویان با توجه به عامل جنسیت با یکدیگر تفاوت دارد ولی هوش هیجانی آنها تفاوتی ندارد. همچنین هوش عمومی، هوش عملی و هوش هیجانی دانشجویان دانشکده های علوم انسانی، علوم پایه و فنی مهندسی با یکدیگر تفاوتی ندارند. بطور کلی میتوان نتیجه گرفت که هوش عمومی و هوش عملی پیشبینی کننده های خوبی برای هوش هیجانی نیستند و از طریق هوش عمومی یک شخص نمیتوان به سطح ابعاد دیگر هوش وی پی برد. در واقع هوش دارای چندگانگی و کثرت است که هر یک از این ابعاد از دیگری جداست. بر این اساس انتظار میرود سیستم آموزشی در کنار سنجش های گوناگونی که در مقاطع مختلف تحصیلی به عمل می آورد، بخشی را نیز به سنجش سطح انواع هوش افراد و توجه به تفاوتهای آنها اختصاص دهد تا از این طریق بتواند به آنها در جهت عملکرد تحصیلی بهتر، انتخاب شغل مناسب و وارد شدن به بازار کار با توجه به توانایی هایی شخصی و تفاوتهای فردی یاری رساند.

هوش عمومی، هوش عملی، هوش هیجانی، دانشجو، دانشگاه یزد