حمیده پاک مهر - استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه بین المللی امام رضا (ع). مشهد. ایران
لیلا صفدری - دانشجوی علوم تربیتی دانشگاه بین المللی امام رضا (ع). مشهد. ایران
زهرا فرخ نیا - دانشجوی علوم تربیتی دانشگاه بین المللی امام رضا (ع). مشهد. ایران

انسان وقتی از نظر اجتماعی، رشد یافته محسوب می شود که قادر باشد با دیگران و محیط پیرامون خود سازگاری داشته باشد. رفتار اجتماعی مناسب به صورت طبیعی حاصل نمی شود، بلکه قواعدی دارد که باید آموخته شود و مرتبا تکرار و تمرین گردد. در همین راستا می توان جهت ارتقای مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی از برنامه های قصه گویی استفاده کنیم. در واقع قصه روش آموزش غیر مستقیم تربیتی است که به یادگیری و درک عمیق کودک کمک می کند. به همین جهت هدف پژوهش حاضر، تعیین تاثیر قصه گویی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان دوره ی ابتدایی می باشد. با توجه به اهمیت موضوع، بعد از تصریح مساله پژوهش، منابع مختلف مرتبط با موضوع مطالعه گردیده و در قالب یک مطالعه ی مروری به آن پرداخته ایم. بر اساس نتایج حاصله در پژوهش های مختلف می توان گفت آموزش مهارت های اجتماعی از طریق قصه گویی باعث بهبود مهارت اجتماعی و ارتباط موثر دانش آموزان می گردد. همچنین با توجه به جنبه تربیتی و آموزشی و درمانی قصه گویی، می توان از آن به عنوان وسیله ای ارزشمند و کارآمد جهت ارتقاء مهارت های زندگی و اجتماعی سود برد.

قصه، قصه گویی، مهارت های اجتماعی، دانش آموزان ابتدایی