فرمیسک عزیزی - کارشناسی علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی
فاطمه عزیزی - کارشناسی ارشد فلسفه ی تعلیم و تربیت، معلم ابتدایی آموزش و پرورش استان کردستان- شهرستان سقز
حسن محمدی - کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، کارمند آموزش و پرورش استان کردستان- شهرستان سقز
شیوا گوران - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی ، معلم ابتدایی آموزش و پرورش استان کردستان- شهرستان سقز

هدف پژوهش حاضر، تحلیل و تببین تغییرات برنامه درسی دوره ی ابتدایی است. برای دستیابی به این هدف، از روش اسنادی -کتابخانه ای استفاده شد. اهمیت و ضرورت تغییرات برنامه درسی خصوصا در دوره ی ابتدایی در این چند سال از جمله تغییرات کتب درسی در شش پایه، روش های تدریس نوین و استفاده از فناوری های روز، تبدیل نظام ارزشیابی کمی به ارزشیابی کیفی- توصیفی و تغییر ساختار نظام آموزشی به ۳ -۳-۳- ۳ ضرورتیست که پژوهش حاضر به واکاوی تببین تغییرات برنامه درسی دورهی ابتدایی بینجامد. در این پژوهش به توصیف تغییرات، فواید و چالشهای آن پرداخته شد. یافته های این پژوهش یک تصویر روشن برای اهمیت تغییرات برنامه درسی و نقش معلمان در تغییرات ارائه میدهد.

تغییر برنامه ی درسی ، برنامه ی درسی، ابتدایی.