طیبه صابری - دانشجوی علوم تربیتی پردیس آیت الله کمالوند خرم آباد

مقاله حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم دبستان به روش ویلیام رومی و با استفاده از منابع کتابخانه ای و مقالات معتبر نگاشته شده است.بنا به ضرورت بالا بودن ضریب درگیری محتوای کتب درسی، بررسی این مولفه در کتب درسی از اهمیت بسیاری برخوردار است. ضریب درگیری برای این درس بسیار پایین می باشد و به لحاظ ایجاد درگیری ذهنی در دانش آموزان در سطح پایینی قرار دارد و صرفا به ارایه مفاهیمی حفظی بسنده کرده است؛ لذا بازنگری در محتوای این درس به منظور بالا بردن سطح کمی و کیفی و همچنین ضریب درگیری، اهمیت بسیاری دارد.

تحلیل محتوا، ویلیام رومی، ضریب درگیری، محتوای کتب