علیرضا نیکویی - دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
نادر شهامت - استادیار گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت

امروزه آموزش در سازمانها و نهادها به دلایل فراوان به عنوان ضرورتی انکارناپذیر پذیرفته شده است. تغییرات سریع و عمیق علوم و فناوری سبب شده است که نظریات، تکنیکها و روشهای جدیدی وارد عرصه زندگی بخصوص در بخش پزشکی و خدماتی شود. هرچه دانش و مهارتهای کارکنان با نیازهای سازمان، پیشرفت های علمی و تغییرات فن آوری هماهنگی و انطباق بیشتری داشته باشد، موفقیت و توانایی فرد و سازمان باالتر می رود. بنابراین طراحی و یا ترمیم یک سیستم آموزشی جامع از طریق بهبود در فرایندآموزش در چارچوب: شناسایی و تحلیل نیازهای آموزشی، طراحی و برنامه ریزی آموزشی،اجرای آموزش و ارزشیابی نتایج آموزش رخ خواهد داد که به نحوی در آموزش و توسعه سرمایه های انسانی دانشگاه می تواند موثر واقع شود. بنابراین گام اول در برنامه ریزی آموزشی تعیین نیازهای آموزشی و اولویت بندی آنها بر اساس فرآیند، وظایف و فعالیت های شغلی و سازمانی می باشد که این امر مهم از طریق فعالیتی بنام نیاز سنجی آموزشی تحقق می یابد. لذا در این مقاله به الگوی نیاز سنجی اتحادیه نظام آموزش پرداخته شده است.

نیاز سنجی،هدف های آموزشی، طراحی، اجرا، ارزشیابی، الگو