آزمون و آزمون های پیشرفت تحصیلی
Publish place: Fourth International Conference on Psychology, Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 675
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN04_297
تاریخ نمایه سازی: 31 اردیبهشت 1401
Abstract:
آزمون یکی از ارکان مهم آموزش و پرورش و بخش جدایی ناپذیر آن است، آموزش و پرورش فرایندی متشکل و به هم پیوسته است که تمام اجزای آن به گونه ای سازمان یافته برای رسیدن به هدفی معین فعالیت می کنند. در این مقاله که به روش کتابخانه ای تدوین شده است در ابتدا آزمون های پیشرفت تحصیلی تعریف شده است و سپس ویژگی های یک آزمون پیشرفت تحصیلی استاندارد (برنامه درسی و مطالعاتی کاربردی و اصولی ارائه کند، مدت زمان استاندارد داشته باشد، تمام سرفصل ها را پوشش دهد، مطالب درسی را مرور کند، پاسخنامه اصولی داشته باشد، پشتیبانی حرفه ای داشته باشد، جامعه آماری قابل قبول داشته باشد) مورد بررسی قرار گرفت و عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی (وضعیت فرهنگی خانواده، آرامش روانی و عاطفی در خانواده، نوع دوستان دانش آموز، آموزش های تقویتی، انجام تکالیف درسی به صورت منظم، آشنایی والدین با شرایط روحی فرزندان، رفتار معلم و برخورد او با دانش آموزان) مورد بحث قرار گرفت و در نهایت به تاثیر آزمون های پیشرفت تحصیلی بر آموزش و یادگیری پرداختیم.
Keywords:
Authors
غزاله چهارده چریکی
دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
نادر شهامت
استادیار گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت