لیلا ارزانش - دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مرودشت
نادر شهامت - استادیار گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مرودشت

امروزه ارزشیابی یادگیرهای دانش آموزان یکی از مهمترین و در عین حال پیچیده ترین ارکان نظام تعلیم و تربیت است، چرا که ارزشیابی پیشرفت تحصیلی نه تنها به عنوان ارزشیابی از برنامه ها و محتوای کتب درسی و تعیین میزان تحقق هدفهای آموزشی به کار می رود، بلکه به عنوان ابزاری مهم و اساسی جهت ارتقای دانش آموزان به پایه تحصیلی بالاتر محسوب میشود. از این رو، اگر ارزشیابی به نحوه شایسته انجام نگیرد، میتواند از طریق منحرف کردن مسیر مطالعه ی دانش آموز اثر منفی بر یادگیری داشته باشد. در این مقاله نگارنده تلاش میکند، مختصرا اصول و ویژگیهای طراحی یک آزمون خوب را از طریق منابع کتابخانه ای و مجازی مورد بررسی قرار دهد.

اصول، طراحی، آزمون خوب، ارزشیابی