Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

بازشناسی مفهوم ارزشیابی از سایر مفاهیم

چهارمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی
Year: 1400
COI: RAVAN04_450
Language: PersianView: 14
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 11 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

مریم یاری - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
خدیجه امیری - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
نادر شهامت - استادیار گروه علوم تربیتی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران.

Abstract:

در جهان امروز تحولات شگرف در علوم مختلف و ظهور دیدگاه های نوین پیرامون مسائل اجتماعی ،سیاسی،اقتصادی و فرهنگی سبب شده است که راهبردها و روشهای آموزشی و ارزشیابی دستخوش تغییر شوند. کیفیت مطلوب نظامهای آموزشی نقش تعیین کننده ای در پیشرفت اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و توسعه پایدار کشورها دارند و اقدام برای بهبود آن مستلزم ایجاد دگرگونی در برنامه های درسی، فرایندهای یاددهی و یادگیری و شیوه های ارزشیابی آموخته هاست .در این میان ارزشیابی از پیشرفت تحصیلی دانش آموزان یکی از عناصر مهم و اساسی برنامه های درسی و نظام های آموزشی و پرورشی جهان به شمار میرود. سازوکار ارزشیابی وسیله ای است که بدون استفاده از آن فعالیتهای آموزشی صرفا رها کردن تیر در تاریکی خواهد بود. ارزشیابی یکی از عناصر مهم و اساسی برنامه های درسی و نظام های آموزشوپرورش جهان به شمار میرود. در بسیاری از دایره المعارف ها که به موضوع نظامهای ملی آموزش وپرورش کشورها می پردازند ارزشیابی از عناوین برجسته ای است که موردتوجه ویژه بیشتر صاحبنظران و سیاستگذاران آموزشی قرارگرفته است. سنجش و ارزشیابی دانش آموزان به عنوان یک عنصر کلیدی و مهم برای اصلاح مدارس،بهبود آموزش و یادگیری به شمار میرود. ارزشیابی از دیرباز نقش مهمی در جامعه انسانی بازی کرده است و به علت نقش مهم و حساس آن، موردنقد، بررسی و مطالعه ی فراوانی قرارگرفته است . در اهمیت ارزشیابی همین بس که با مراجعه به ادبیات و پیشینه موضوع با حجم انبوهی از متون و منابع در خصوص تعاریف مرتبط با آن و آزمون و ارزیابی مواجه میشویم؛ ازاینرو پژوهش حاضر با هدف بازشناسی مفهوم ارزشیابی از سایر مفاهیم، به شیوه مروری انجام شد. با مروری بر پژوهشهای انجام شده در خصوص بازشناسی مفهوم ارزشیابی از سایر مفاهیم این نتیجه حاصل میشود که بین مفهوم ارزشیابی با مفاهیم اندازه گیری، آزمون، سنجش، ارزیابی، نظارت، پاسخگویی و پژوهش تفاوت وجود دارد.

Keywords:

Paper COI Code

This Paper COI Code is RAVAN04_450. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/1450420/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
یاری، مریم و امیری، خدیجه و شهامت، نادر،1400،بازشناسی مفهوم ارزشیابی از سایر مفاهیم،Fourth International Conference on Psychology, Educational Sciences and Social Studies،Hamadan،https://civilica.com/doc/1450420

Research Info Management

Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:
Type of center: Azad University
Paper count: 5,781
In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

New Papers

New Researchs

Share this page

More information about COI

COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

Support