مجید بختیاری دوست - کارشناسی ارشد مدیریت دولتی - مدیریت تحول، دانشگاه پیام نور ماهدشت، ایران

هدف اصلی این پژوهش شناسایی و رتبه بندی رشته ها و پایه های تحصیلی هنرجویان هنرستان فنی والفجر قم در سال تحصیلی۱۴۰۱-۱۴۰۰ بر اساس انگیزه تحصیلی آنان می باشد. روش انجام این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر داده ها کمی از نوع پیمایش مقطعی و مطالعه موردی می باشد. جامعه آماری این پژوهش ۱۸۵ نفر از هنرجویان هنرستان فنی والفجر قم، ۹۵ نفر از پایه دهم و ۹۰ نفر از پایه یازدهم به عنوان حجم نمونه انتخاب شده اند. برای اطمینان از پایایی آنها از طریق محاسبه آلفای کرونباخ توسط نرم افزار spss در حد قابل قبولی محاسبه شد. برای تحلیل داده های حاصل از پرسشنامه و متناسب با سوالات تحقیق، نتایج مربوط به میانگین در مورد هر یک از زیر مقیاس های مربوط به انگیزش درونی، انگیزش بیرونی و بی انگیزگی در رشته های مختلف موجود در هنرستان شامل الکتروتکنیک، تاسیسات، عمران و مکانیک هم چنین از نظر پایه تحصیلی دهم و یازدهم به تفکیک تهیه گردید. بدین منظور برای دسته بندی مقیاس های انگیزش تحصیلی به طوری که بتوان از طریق آن ها استنتاج نمود، از نرم افزار آماری spss استفاده شد. در ادامه اهمیت و رتبه بندی هر یک از شاخص ها در فرضیه ها با استفاده از آنتروپی شانون وزن دهی و سپس با استفاده از روش تاپسیس رتبه بندی صورت گرفته است.یافته ها نشان داد انگیزه تحصیلی هنرجویان در ابتدای ورود به هنرستان در پایه دهم نسبت به انگیزه تحصیلی هنرجویان در ادامه تحصیل در پایه یازدهم در حد بالاتری قرار دارد. هم چنین رشته های الکتروتکنیک، عمران، مکانیک و تاسیسات به ترتیب بر اساس انگیزه تحصیلی هنرجویان در هنرستان اولویت بندی شدند.

انگیزه تحصیلی، رشته فنی، پایه تحصیلی