بررسی استحکام روانی و کنترل خشم و اضطراب

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین سرسختی روانی و کنترل خشم با اضطراب دانش آموزان دوره متوسطه بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و به لحاظ جمع آوری داده ها توصیفی و از نوع همبستگی است.ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه سرسختی روانی کلاف(۲۰۰۲)، پرسشنامه کنترل خشم اشپیزگر(۲۰۰۳) و پرسشنامه اضطراب بک(۱۹۸۸) بود. داده های بدست آمده به وسیله ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون تجزیه و تحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان داد که بین سرسختی روانی و کنترل خشم با اضطراب رابطه معناداری وجود دارد. همچنین سرسختی روانی و کنترل خشم توانسته است درصدی از اضطراب دانش آموزان را پیش بینی کند. با توجه به یافته ها به نظر می رسد که باتوجه بیشتر و بالابردن سرسختی روانی و آموزش راه های کنترل خشم، می توان اضطراب دانش آموزان را کم کرد.

Keywords:

استحکام روانی , کنترل خشم , اضطراب