آتنا کاویانی - دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره شغلی، دانشکده علوم انسانی،دانشگاه شهرکرد.
محمد ربیعی - دانشیار گروه راهنمایی و مشاوره، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه شهرکرد.
منیژه کاوه - استادیارگروه راهنمایی و مشاوره، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه شهرکرد

هدف پژوهش تعیین اثربخشی مشاوره گروهی کوتاه مدت راهحلمحور بر پایستگی تحصیلی دانش آموزان است. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون -پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل است. جامعه آماری شامل کلیه ی دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر اصفهان در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ است. به منظور انتخاب آزمودنیها، ۳۰ نفر دانش آموز به صورت جایگزین تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۵) و کنترل((۱۵ جایگزین شدند. گروه آزمایش به مدت ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای تحت مشاوره گروهی راه حل محور قرار گرفتند. در پایان پس آزمون اجرا و یک ماه پس ازآن آزمون پیگیری از هر دو گروه گرفته شد. برای سنجش پایستگی تحصیلی از پرسشنامه ی پایستگی تحصیلی دهقانی زاده و حسین چاری (۲۰۱۲) استفاده شد. داده ها با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس تک متغیری مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که فرضیه ی پژوهش مبنی بر اثربخشی مشاوره گروهی راه حل محور بر پایستگی تحصیلی مورد تایید قرارگرفته است (P< ۰ .۰۵) و دانش آموزان گروه آزمایش نسبت به دانش آموزان گروه کنترل در مرحله پس آزمون به طور معناداری، افزایش پایستگی تحصیلی داشتند .(P< ۰.۰۵) آزمون پیگیری بعد از گذشت ۱ماه ، نشان داد این تغییرات ثابت بوده است. بنابراین مشاوره گروهی راه حل محور بر پایستگی تحصیلی اثربخش است.

مشاوره گروهی راه حل محور، پایستگی تحصیلی، دانش آموزان