محدثه خمیسی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی،پردیس اروند آبادان،دانشگاه فرهنگیان،آبادان،ایران

هدف این تحقیق چالش ها و فرصت های تدریس مجازی در ایام شیوع ویروس کرونا می باشد. روش بررسی پیش رو به صورت مصاحبه و مطالعه ی کتابخانه ای است. آموزش از طریق رسانه های الکترونیکی یک نیاز در جهت گسترش افزایش بهره وری در یادگیری است با ظهور فناوری های جدیدی همچون رایانه، اینترنت، شبکه های اجتماعی و...، جوامع بشری با چالش های جدید و جدی در همه عرصه های آموزشی ، فرهنگی ،اجتماعی ، سیاسی، رو به رو شده اند .[۱۳] در بعد ابزار مورد استفاده مهمترین چالش ها؛ یادگیری سطحی، نبود برنامه هماهنگ، سرعت پایین نرم افزار شاد، سردرگمی در استفاده از نرم افزارها، عدم توانایی تدریس دروس کارگاهی شناسایی شده اند. در رابطه با معلمان مهمترین چالش ها؛ عدم برگزاری دوره های آموزشی، آموزش مجازی و آموزش کار با شاد و سایر پیام- رسانه ها، نداشتن سواد مجازی معلمان شناسایی شده اند. در رابطه با دانش آموزان نیز مهمترین چالش ها؛ عدم ارتباط و تعامل مستقیم، نداشتن سواد رسانه ای، نبود محیط مناسب برای ارسال صدا و فیلم، نداشتن سابقه و آموزش در زمینه آموزش مجازی، نداشتن امکانات و تلفن همراه، دوری از دوستان ، آسیب دیدن پایه های ابتدایی به ویژه اول و دوم، به خطر افتادن سلامت جسمی و روحی، شناسایی شدند. و به طور حتم آموزش های مجازی و یادگیری های الکترونیکی با تمام مزایا و معایب شان، می توانند پاسخگوی این نیازها باشند.لذا با توجه به اهمیت موضوع در این مقاله سعی شده است با گسترش دید نسبت به آموزش مجازی و یادگیری های الکترونیکی،به چالش ها و فرصت تدریس مجازی این نوع آموزش ها پرداخته شود.

چالش ها وفرصت ها،تدریس مجازی،رسانه های الکترونیکی،کرونا، دانش آموزان