چگونه توانستم بدفهمی های یادگیری ریاضی بعضی ازدانش آموزانم درمبحث عبارت های ضربی را در دانش آموزپایه ی چهارم ابتدایی مدرسه ی شهید صالحی را با استفاده از راهکارهای مناسب بهبود ببخشم
Publish place: The first researcher conference
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 122
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FINCONF01_028
تاریخ نمایه سازی: 3 خرداد 1401
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بهبود مفهوم عبارتهای ضربی در دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی در مدرسه شهید صالحی درشهرستان هشترودانجام شده است. در این پژوهش ما توانستیم با استفاده از بازی های آموزشی و اجرای روش تدریسمبتنی بر مشارکت فعال دانش آموزان مشکلات دانش آموزان در مبحث ضرب در ریاضی پایه ی چهارم را که ماه عسلکج فهمی و بد فهمی و رخ ندادن یادگیری در پایه ی سوم بود در پایه ی چهارم برطرف نماییم . برای سنجش میزانموفقیت طرح از پیش آزمون)آزمون ورودی( و پس آزمون )آزمون نهایی( بهره می بردیم؛ و در پایان پژوهش با بررسینتایج پیش آزمون و پس آزمون متوجه تاثیر بالای این روش بر میزان یادگیری ضرب و عبارات ضربی دانش آموزان شدیم .
Keywords:
Authors
علی نادرصوفیلار
کارشناسی آموزش ابتدایی ،دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی، اداره آموزش و پرورش شهرستان/منطقه هشترود آموزشگاه خیام، سمت آموزگار
فاطمه صمدزاده کلجاهی
کارشناسی ، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا تبریز، اداره آموزش و پرورش شهرستان /منطقه هشترود آموزشگاه شهیدصالحی، سمت آموزگار