زهرا نقی زاده - Allameh Tabatabai University، Tehran، Iran
عباس عباس پور - Allameh Tabatabai University, Tehran, Iran
سعید غیاثی ندوشن - Allameh Tabatabai University, Tehran, Iran
مهدی فیض - ACECR, Tehran, Iran
جلیل کوهپایه زاده - Center for Educational Research in Medical Sciences (CERMS)،Tehran ،Iran

مقدمه: به نظر می رسد در سه دهه گذشته جهت توسعه و تکمیل مداوم بسیاری از مدل ها و ابزارهای شایستگی فرهنگی به نفع حرفه های مراقبتی، کار منسجم و جامعی برای احصای شایستگی های فرهنگی دانش آموختگان علوم پزشکی و شناسایی مولفه های آن، در ایران صورت نگرفته است، از این رو هدف اصلی پژوهش حاضر تدوین مدل به منظور احصای شایستگی های فرهنگی لازم در بین دانش آموختگان علوم پزشکی است. مواد و روش کار: در این مطالعه کیفی ابتدا با روش کتابخانه ای به مرور مقالات و اسناد بین المللی پرداخته شد. در گام دوم مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۱۵ نفر از مطلعان کلیدی حوزه شایستگی فرهنگی دانش آموختگان علوم پزشکی انجام شد و در گام سوم نتایج حاصله در جلسه گروه کانونی با حضور ۵ نفر از متخصصان مورد بحث و بررسی قرار گرفت. یافته ها: با استفاده از تحلیل نتایج مصاحبه ها و نیز با الهام از پیشینه پژوهش، و جمع بندی نهایی که در جلسه کانونی اساتید ارائه گردید مدل اولیه  با مولفه محوری انگیزه متعالی و ۳مولفه اصلی آگاهی، دانش، و مهارت فرهنگی مورد تایید قرار گرفت. در نهایت مدلی ماتریسی در ۳ سطح عمودی فردی (انسانی)، دانشگاهی(فارغ التحصیل دانشگاهی) و حرفه پزشکی (درک چند فرهنگی برای فارغ التحصیل دانشگاهی) و ۳ سطح افقی حوزه عاطفی (انگیزه متعالی)، حوزه شناختی (آگاهی و دانش فرهنگی) و حوزه رفتاری (مهارت فرهنگی) طراحی گردید. نتیجه گیری: با بررسی و تایید روایی و پایایی مدل طراحی شده میتوان از آن برای ارزیابی شایستگی های فرهنگی دانش آموختگان رشته های مختلف علوم پزشکی در دانشگاه های ایران ( ضمن اصلاح برنامه آموزشی در دانشگاه ها)  استفاده کرد.

Model, Cultural Competency, Medical Sciences, Qualitative Study, مدل, شایستگی فرهنگی, علوم پزشکی, مطالعه کیفی