محمدحسین قرشی - دانشگاه بیرجند
سیروان امین زاده - دانشگاه بیرجند

در این تحقیق درباره ی پدیده ی خوانایی متن و نحوه ی ارزیابی و ترجمه ی آن در ادبیات کودکان بحث می شود. برخی ابهامات و سوء تعبیرات موجود درباره ی خوانایی متن و ارزیابی آن در ادبیات کودکان مطرح و برای رفع آن ها و روشن کردن مساله تلاش می شود. هم چنین، نگارندگان شیوه ای ترکیبی را برای ارزیابی سطح خوانایی متن پیشنهاد می کنند و به منظور نشان دادن اعتبار این شیوه، مطالعه ای موردی ارائه می کنند که از این مدل استفاده کرده است. واژه های کلیدی: 

ادبیات کودکان, ترجمه ی ادبیات کودکان, سطح خوانایی, سنجش خوانایی