الهام اکبری - دانشجوی دکتری مهندسی معمار ی، دانشکده معماری، دانشگاه علم و صنعت، تهران، ایران

در شرایط فعلی ایران، فضاهای باز مدارس مکانی جدا از بنای مدرسه محسوب شده و ادامه طبیعی کلاس های درس نمی باشند و به عنوان باقیمانده سایت به آ ن نگاه می شود . این بستر، فاقد انسجام و هویت لازم بوده و به ارضای کامل نیازهای آموزشی ، بازی و استراحت دانش آموزان نمی پردازد . از این رو فضاهای آموزشی به یک فضای باز مطلوب نیازمندند تا با ایجاد رضایت از فضای آموزشی در دانش آموزان، تعاملات اجتماعی آن ها را افزایش دهند . در این پژوهش به بررسی ویژگی های کالبدی فضای باز مدارس بر رفتار اجتماعی دانش آموزان می پردازیم و با استناد به روش توصیفی – تحلیلی، به هدف کاربردی، بر مبنای بررسی های میدانی و به روش پیمایشی مورد مطالعه قرار گرفته است . در جمع آوری اطلاعات از منابع کتابخانه ای همچون کتاب ها، مقاله ها، مجلات، فصلنامه ها و جمع آوری نظرات مردم از طریق پر نمودن پرسشنامه استفاده شده است . جامعه آماری تمام دانش آموزان مدارس راهنمایی آزادی و جانبازان شهر تهران می باشد و با استفاده از فرمول کوکران ۲۸۳ نفر از آنها را به عنوان نمونه آماری انتخاب شده اند . در انتخاب افراد مورد مطالعه از روش نمونه گیری تصادفی استفاده می شود و جهت تحلیل نتایج از نرم افزار spss استفاده شده است . نتایج تحقیق نشان می دهد " مبلمان، کف سازی و سطح سازی و اجزای انسان ساخت " به ترتیب به عنوان عوامل تاثیر گذار بر رفتار اجتماعی دانش اموزان می باشند

فضای باز مدارس، رفتار اجتماعی، ویژگی های کالبدی، دانش آموزان