بررسی رابطه جوسازمانی، احساس تعلق به مدرسه بر خودکارآمدی تحصیلی در بین دانش آموزان دختر
عنوان مقاله: بررسی رابطه جوسازمانی، احساس تعلق به مدرسه بر خودکارآمدی تحصیلی در بین دانش آموزان دختر
شناسه ملی مقاله: CONFEP01_0171
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، علوم ورزشی و تربیت بدنی در سال 1400
شناسه ملی مقاله: CONFEP01_0171
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، علوم ورزشی و تربیت بدنی در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:
زینب چوپانی - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی ، دانشگاه آزاد خلخال، خلخال
خلاصه مقاله:
زینب چوپانی - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی ، دانشگاه آزاد خلخال، خلخال
هدف ازپژوهش حاضرمطالعه بررسی رابطه جوسازمانی، احساس تعلق به مدرسه بر خودکارآمدی تحصیلی در بین دانش آموزان دختر است.این تحقیق به لحاظ هدف کاربردی و از نظر روش تحقیق توصیفی است. و از پرسشنامه استاندارد برای جمع آوری داده ها استفاده شد.آلفای کرونباخ بدست آمده نشان دهنده پایایی پرسشنامه را تائید کرد.جامعه آماری این مطالعه دانش آموزان دخترانه دبیرستان بیله سوار بالغ بر )۶۵۰(نفر می باشد. و برای تحلیل داده ها از آزمون اسمیرنف وگلموگراف برای تعیین نرمال وغیر نرمال بودن جامعه و برای آزمون فرضیات آزمون های ضریب همبستگی، از نرم افزار ، Spss استفاده گردید.نتایج آزمون فرضیه ها نشان دهنده بین جو سازمانی ، احساس تعلق به مدرسه با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری بود .
کلمات کلیدی: خود کارامدی تحصیلی، جو سازمانی، احساس تعلق به مدرسه
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1456267/