فائزه اسدی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر

پژوهش حاضر با هدف تبیین چیستی، عوامل، الگوها و استانداردهای توسعه حرفه ای معلمان انجام گردید. روش پژوهش توصیفی تحلیلی بود. جامعه مورد مطالعه تحقیقات انجام شده در حوزه توسعه حرفه ای معلمان بوده است. از مجموع پژوهشهایی که از سایتهای معتبر داخلی و خارجی انتخاب شده بودند مواردی به صورت هدفمند به عنوان نمونه انتخاب شد. یافته ها نشان داد توسعه حرفه ای فرایندی است که از طریق آن معلمان می توانند آن چه را که در برنامه های آماده سازی و سایر برنامه ها یاد نگرفته اند، به دست آورند. عوامل محتوایی، زمینه ای و فرایندی در توسعه حرفه ای معلمان، اثربخش هستند. الگوی های رایج در توسعه حرفه ای معلمان شامل سه دسته استاندارد، مدرسه محور و خود راهبر می شوند. دیگر این که ماموریت، چشم انداز و ارزش های بنیادین رهبری آموزشی، اخلاق مداری و رعایت هنجارهای تخصصی، عدالت سازمانی و پاسخگویی، برنامه های آموزشی و درسی، آموزش و شیوه های ارزشیابی، فرایند مراقبت و حمایت از دانش آموزان، ارتقای قابلیت حرفه ای کارکنان مدرسه، تدوین برنامه های حرفه ای برای همکاران، به کارگیری و استفاده از ظرفیت های خانواده ها، پژوهش مداری و کمک به بهبود همه جانبه مدرسه و دانش آموزان مهم ترین استانداردهای حرفه ای برای معلمان قلمداد می شوند.

توسعه حرفه ای، چیستی، عوامل، الگوها، استانداردها.