سیده پردیس هاشمی - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس بنت الهدی صدر سنندج
آرینا ولیخان نیا - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس بنت الهدی صدر سنندج

هدف از این پژوهش،تحلیل محتوای کتاب قرآن پایه ی پنجم ابتدایی و بررسی تناسب محتوایی این کتاب با ویژگی های شناختی دانش آموزان این پایه است.جامعه ی آماری در این پژوهش،تمامی کتاب های قرآن پایه ی پنجم ابتدایی و روش جمع آوری اطلاعات بصورت کتابخانه ای و پژوهشی است.روش استفاده شده،تکنیک گانینگ( (fogو روش نمونه گیری،تصادفی است.طبق محاسبات انجام شده،سطح کلاسی این کتاب عدد ۶.۷ و سن خوانایی آن عدد ۱۲.۷را نشان می دهد.با خطای ۱ ، می توان گفت که این کتاب مناسب پایه،سن و ویژگی های شناختی دانش آموزان آن است.کاهش درجه ی دشواری این کتاب در حدی نه چندان محسوس برای تطابق هرچه دقیق تر آن با سطح کلاسی،خوانایی و ویژگی های ادراکی دانش آموزان نوعی راهکار برای رفع این خطا محسوب می شود.

دانش آموزان، سطح کلاسی، سطح خوانایی،شناختی.