حمید کاکائی - دانشجوی دکترای حرفه ای مدیریت راهبردی کسب وکار ، دانشکده مدیریت ، دانشگاه تهران ، ایران
الهام توکلی - کارشناسی ارشد مراقبت های ویژه پرستاری ، دانشگاه علوم پزشکی ایران ، ایران
سمیرا افکاری - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی ، دانشگاه پیام نور مرکز ورامین ، ایران
زهرا مشهدی فراهانی - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ، دانشگاه واحد تهران شمال ، ایران

پژوهش حاضر که از لحاظ هدف، کاربردی، از لحاظ روش بدست آوردن داده ها از نوع توصیفی-همبستگی میباشد، بررسی ارتباط بین اثربخشی روانشناسی مثبت نگر با انگیزش کارآفرینانه معلمان است. جامعه آماری پژوهش شامل ۵۰۰ نفر از معلمان است که در دبیرستانهای منطقه یک شهر تهران مشغول به انجام فعالیت میباشند. از این میان با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای ۲۱۷ نفر بعنوان حجم نمونه درنظر گرفته شد. به منظور گردآوری اطلاعات از دو پرسشنامه استاندارد اثربخشی روانشناسی مثبت نگر حسینی اردکانی (۱۳۹۹) و انگیزش کارآفرینانه هوتاگلانک و همکاران (۲۰۱۷)، استفاده شد که پایایی و روایی این پرسشنامه ها نیز مورد تایید قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS صورت پذیرفت. نتایج پژوهش نشاندهنده ارتباط مثبت و معنادار بین اثربخشی روانشناسی مثبت نگر با افزایش انگیزش کارآفرینانه معلمان شهر تهران است. همچنین نتایج نشان داد که اثربخشی روانشناسی مثبت نگر در ارتباط با نوآور بودن، پیشگام بودن و خلاق بودن معلمان است.

اثربخشی روانشناسی مثبتنگر، انگیزش کارآفرینانه، معلمان مدارس.