سیده طاهره موسوی راد - استادیار گروه تربیت بدنی دانشگاه پیام نور ایران،تهران
کیومرث مرادی فیلی - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور ایران،تهران

هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی علل فرسودگی تحصیلی دانشجویان میباشد.در این پژوهش، نحوه گذراندن اوقات فراغت دانشجویان دانشگاه هرسین با تاکید بر فعالیتهای بدنی و ورزشی و ارتباط آن با فرسودگی شغلی در سال تحصیلی ۹۶-۹۵ میباشد و اینکه آیا روشهای گذراندن اوقات فراغت میتواند باعث فرسودگی تحصیلی باشد؟ روش این تحقیق توصیفی- همبستگی بوده و جامعه آماری پژوهش کلیه دانشجویان دانشگاه هرسین بود. جامعه آماری ۱۸۰۰ نفر بودند که با توجه به جدول مورگان ۳۱۰ نفر نمونه (حداقل (۳۰۵ به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند و توسط پرسشنامه چند گزینه ای محقق ساخته اوقات فراغت و پرسش نامه تحلیل رفتگی مورد بررسی قرار گرفته اند. داده ها پس از جمع آوری با شاخصهای آماری توصیفی و روشهای آماری استنباطی شامل همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون به کمک نرم افزار SpSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان از پایین بودن سهم فعالیتهای بدنی در روش گذراندن اوقات فراغت دانشجویان دانشگاه هرسین است. همبستگی پیرسون نشان داد که روش گذراندن اوقات فراغت با تاکید بر فعالیت بدنی و ورزشی رابطه معنیدار و منفی با ابعاد فرسودگی تحصیلی ( خستگی تحصیلی، بی علاقگی تحصیلی و ناکارآمدی تحصیلی) دارد، بدین معنی که هرگاه شاخص فعالیت بدنی و ورزشی در اوقات فراغت زیاد بود. شیوع فرسودگی تحصیلی در آنها روند رو به کاهش داشت .(P< ۰ /۰۱) نتایج نشان داده که بی علاقگی تحصیلی قوی ترین پیشبین های عملکرد تحصیلی هستند که بهبود در شیوه گذراندن اوقات فراغت و غنی سازی آن با فعالیت های بدنی و ورزشی میتواند باعث کاهش فرسودگی دانشجویان شود (عظیمی و همکاران .(۱۳۹۳

فرسودگی تحصیلی ، تحلیلی رفتگی ، اوقات فراغت ، فعالیت بدنی و ورزشی ، شهر هرسین