بررسی برنامه درسی در دوره ابتدایی

برنامه ریزی، کوششی است آگاهانه و منظم برای انتخاب بهترین روش موجود برای دستیابی به اهداف مخصوص برنامه ریزی درسی یکی از ابزارهای مدیریت است که زمینه منطقی اتخاذ تصمیم را فراهم می سازد. بنابر این، برنامه ریزی درسی، به تدابیری اطلاق می شود که در محیط آموزشی اجرا می شود. این تدابیر شامل مولفه های اهداف، روش های یادگیری، انتخاب محتوا، تجربیات فراگیران، تکنولوژی آموزشی، زمان، مکان و همچنین ارزشیابی می شود. مراحل برنامه ریزی، شامل تعیین هدف، انتخاب روش و وسیله، اجرا و ارزشیابی است. در اصل برنامه ریزی، یک طرحی است که باید گام به گام و مطابق اصولی خاص پیش برود.مطالعه حاضر از نوع توصیفی تحلیلی است و پس از بررسی مفاهیم با ارائه نتایج به پیشنهادات کاربردی پرداخته شده است. روش تحقیق حاضر توصیفی و روش گردآوری اطلاعات آن، کتابخانه ای است. بدین صورت که از منابع کتابخانه ای نظیر: کتاب، مقاله، منابع خارجی و... و آموخته های محقق استفاده شده است. یافته ها: از نظر این پژوهش آموزش و پرورش از مهمترین نهادهای اجتماعی است. در واقع، کیفیت فعالیت سایر نهادهای اجتماعی تا اندازه زیادی، به چگونگی عملکرد آموزش و پرورش بستگی دارد. کیفیت در حال حاضر یکی از محورهای اصلی همه مباحث آموزشی است به طوری که ارتقای آن مهمترین وظیفه وزارت آموزش و پرورش است. مقصود از آموزش و پرورش، همان آموزش و پرورش رسمی ای است که از دوره ابتدایی شروع و با اتمام دوره متوسطه به پایان می رسد و نهاد آموزش و پرورش کشور، وظیفه اجرای آن را بر عهده دارد. از مباحث ایراد شده نتیجه گرفته می شود که امروزه و در قرن بیست و یکم توجه جدی به امر مهم آموزش و پرورش، از اهداف کلیدی و مهم دولتها محسوب می شود. مخصوصا افزایش کمی دانش آموزان با توجه به کمبود امکانات و منابع کیفیت بخشی به امور آموزشی و پرورشی را در اولویت اول برنامه ها قرار داده است. بیشک در حرکت به سمت جهانی شدن، کیفیت، یک عامل تاثیر گذار است.

Keywords:

برنامه ریزی درسی , دوره ابتدایی , اهداف , یادگیری