فاطمه قنبرنژاد - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان تهران، پردیس نسیبه
اکرم صفری - دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

پژوهش حاضر به منظور افزایش انگیزه و حضور فعال دانش آموزان در کلاس در تهران و در سال ۱۴۰۰انجام شد. در این مطالعه به بررسی عوامل موثر بر انگیزه درونی و بیرونی دانش آموزان و تاثیر آن بر شرکت در فعالیتهای کلاسی و ارسال تکالیفشان پرداخته شده و هدف آن، شناسایی مشکلات و کمک به برطرف کردن آنها بوده است. پژوهش، کیفی و از نوع کنش پژوهی میباشد. داده ها از طریق مشاهده، مصاحبه، گردآور ی اسناد و جستوجو در پا یگاه های اطلاعاتی جمع آوری شده است. در نتیجه جمع آوری اطلاعات، حضور غیرفعال آنها در کلاس، روش تدریس سنتی، تکالیف غیرخلاقانه، بستر نامناسب کلاس درس و عدموجود رابطه عاطفی بین معلم و دانش آموزان بوده است. در مرحله بعد با ارائه راهکارهایی سعی در حل مسئله شد که عبارتنداز: استفاده از روش تدریس مشارکتی و استفاده از ابزار لایو در شاد، دادن تکالیف خلاقانه به دانش آموزان و ایجاد رابطه عاطفی در کلاس درس و تقویت مثبت دانش آموزان توسط معلم. نتایج نشان داد بعد از اجرای راه حلها تغییرات چشمگیری در رفتار دانش آموزان ایجادشد.

کنش پژوهی؛ افزایش انگیزه؛ انجام تکالیف؛ دانش آموزان.