سیدداوود حسینی نسب - استاد گروه روان شناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تبریز، تبریز، ایران
ژیلا احساسی - دانش آموخته کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، تبریز، ایران

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی نقاشی درمانی بر مشکلات رفتاری کودکان ۳ تا ۵ ساله شهرستان تبریز انجام شد. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با استفاده از طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه کودکان دختر و پسر با دامنه سنی ۳ تا ۵ سال مهدهای کودک شهرستان تبریز می باشند که از بین آن ها نمونه ای شامل ۳۰ کودک دختر و پسر ۳ تا ۵ ساله به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه ۱۵) نفر آزمایش و ۱۵ نفر کنترل) و در هر گروه ۸ پسر و ۷ دختر قرار گرفتند. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل مقیاس مشکلات رفتاری کودکان آیشن باخ و پکیج نقاشی درمانی بود. گروه آزمایش به مدت ۱۰ جلسه ۴۵ دقیقه ای، هفته ای یک جلسه تحت آموزش نقاشی درمانی قرار گرفت ولی گروه کنترل هیچ گونه مداخله ای دریافت نکرد. در پایان مداخلات هر دو گروه (آزمایش و کنترل) دوباره در یک جلسه جداگانه ارزیابی شدند(پس آزمون). به منظور بررسی فرضیه ها از روش تحلیل کواریانس تک متغیره استفاده شد. نتایج حاصل نشان داد که نقاشی درمانی بر پرخاشگری، اضطراب و افسردگی کودکان ۳ تا ۵ ساله تاثیر دارد.

نقاشی درمانی، مشکلات رفتاری، پرخاشگری، اضطراب، افسردگی