راضیه رستمی - دانشجوی کارشناسی ، آموزش علوم اجتماعی ، دانشگاه فرهنگیان همدان ، همدان ، ایران
مرضیه مهربانی - دانشجوی کارشناسی ، آموزش علوم اجتماعی ، دانشگاه فرهنگیان همدان ، همدان ، ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش هوش هیجانی بر کاهش استرس و افزایش خلاقیت در دانش آموزان دختردوره متوسطه شهر همدان انجام شده است. برای بررسی میزان اثربخشی آموزش هوش هیجانی از تحلیل کواریانس استفاده شد. همانطور در فصل قبل نشان داده شد نتایج بدست آمده از تجزیه و تحلیل داده ها، نشان داد که تفاوت معناداری بین دو گروه گواه و آزمایش از نظر آماری در سطح معناداری P<۰,۰۵ (فرض صفر در سطح %۵ رد میشود) یا سطح ۰/۹۵ معنادار میباشد. به منظور حذف اثر پیش آزمون از شاخص آماری تحلیل کواریانس استفاده گردید که نتایج به دست آمده، نشان داد آموزش هوش هیجانی بر ۲ متغیر (استرس و خلاقیت) تاثیر معناداری داشت.با توجه به نتایج تحقیق در فصل قبل نشان میدهد با حذف تاثیر متغیر پیش آزمون و با توجه به ضریب F محاسبه شده، مشاهده میشود که بین میانگینهای تعدیل شده نمرات متغیر وابسته دانش آموزان بر حسب عضویت گروهی »آزمایش و کنترل« در مرحله پس آزمون تفاوت معناداری مشاهده میشود.بنابراین با توجه به میانگینهای اصلاح شده نتیجه گرفته میشود که فرض صفر رد شده و آموزش هوش هیجانی در دانش آموزان گروه آزمایشی به نسبت گروه کنترل تاثیر بیشتری بر استرس و خلاقیت داشته باشد.

هوش هجانی،استرس،خلاقیت