صدیقه گوهری - کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه شیراز، آموزگار ابتدایی
محبوبه البرزی - دانشیار،روانشناسی تربیتی، بخش مبانی تعلیم و تربیت،دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز
زهرا نیکنام - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد بوشهر
فاطمه ثقفی ابرقویی - کارشناسی روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور بافق، مشاور آموزش و پرورش

تحقیق حاضر با هدف پیشبینی انگیزه پیشرفت تحصیلی بر اساس هوش معنوی و کمالگرایی در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر نورآباد ممسنی انجام شد. روش پژوهش از نوع توصیفی و همبستگی بود. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان پسر و دختر مشغول به تحصیل در مقطع متوسطه دوم شهرستان نورآباد ممسنی در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹بود. گروه نمونه شامل ۱۰۶ دانش آموز دختر و پسر بود که به روش در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه انگیزه پیشرفت تحصیلی هرمنس ، مقیاس هوش معنوی کینگ و پرسشنامه کمالگرایی فراست بود. داده با استفاده از رگرسیون خطی چندگانه و ضریب همبستگی پیرسون تجزیه و تحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان داد که بین ابعاد هوش معنوی و کمال گرایی با انگیزه پیشرفت رابطه معنا داری وجود دارد. نتیجه گیری: به نظر میرسد برای بهبود انگیزه پیشرفت دانش آموزان باید به ویژگی های هوش معنوی و کمال گرایی در آنان توجه شود.

انگیزه پیشرفت؛ هوش معنوی؛ کمال گرایی؛ دانش آموزان