نیکتا علی اکبرزاده مجاور - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی
سینا واحدی فرد - کارشناسی ارشد اقتصاد، دانشگاه صنعتی شاهرود

تربیت اخلاقی که از دیرباز دغدغه بشر بوده تا به امروز از منظرگاه متعددی بررسی و تحلیل شده است، رویکرد تطبیقی به تربیت اخلاقی می تواند راهگشای دانشمندان علوم تربیت، اخلاق و روانشناسی باشد. بررسی تربیت اخلاقی از دیدگاه اسلام و مسیحیت و مطابقت آن با نگاه علم روانشناسی نشانگر تمایزات و شباهاتی حائز اهمیت است. رویکرد اسلام به تربیت اخلاقی متناظر با نگاه هویتی این دین نسبت به انسان است و همین مساله سبب می گردد تا تفاوت عمده رویکرد اسلام و مسیحیت نمایان شود. اسلام ذات و هویت انسانی را پاک و منزه دانسته و تربیت اخلاقی را تلاش برای باقی ماندن بر این شمایل برمی شمرد، اما در رویکرد مسیحیت انسان به واسطه گناه نخستین خود نیاز به تربیت اخلاقی داشته تا پاک و منزه گردد. در این بین دیدگاه روانشناسی به تربیت اخلاقی معطوف به اقدامات و روش هایی است که ورای تعریف هویتی تربیت اخلاقی بوده و شامل ارزش ها و هنجارهایی ذهنی در قلمرو تربیت انسان است. این منظر از جهت همانندی ارزش ها بر ذات خیر انسانی انطباق وسیع تری با رویکرد اسلام به تربیت اخلاقی دارد.

تربیت اخلاقی؛ اسلام؛ مسیحیت؛ اخلاق؛ تربیت؛ روانشناسی