زهرا مکاریان - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی،واحدبهارستان

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی بازی درمانی کودک محور بر نشانه های بالینی دانش آموزان دچار مشکلات رفتاری و اختلال اضطرابی انجام شد.این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون پس آزمون و مرحله پیگیری با گروه گواه بوده است. جامعه آماری از روش نمونه گیری خوشه ای ، ۳۰ دانش آموز درپایه های اول تاسوم در هر پایه پنج نفر برای گروه آزمایش و گواه تصادفی جایگزین شدند.گروه آزمایش در۱۰ جلسه بازی درمانی کودک محور شرکت کرد و گروه گواه در لیست انتظار برای مداخله قرار گرفت. قبل از اجرا هر دو گروه پرسشنامه های مشکلات رفتاری و اضطراب را تکمیل کردند. بعد از اتمام جلسات دو گروه جهت بررسی اثربخشی بازی درمانی کودک محور دو پرسشنامه را در مرحله پس آزمون تکمیل کردند و پس از یک ماه دو گروه پرسشنامه رامجدد تکمیل کردند. سرانجام باتحلیل داده ها اثربخشی بازی درمانی مشاهده شد.

بازی درمانی کودک محور'نشانه های بالینی،مشکلات رفتاری، اختلال اضطرابی.