یحیی ایران زاده - ۱- کارشناسی ارشد / علوم تربیتی / دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرند .

روش پژوهش : در تحقیق حاضر، طرح های تحقیق همبستگی مورد استفاده قرارگرفته است، زیرا محقق از یک طرف به بررسی روابط بین متغیرها، و ازطرف دیگر، به بررسی تفاوت بین دانش آموزان، پس از اینکه به طور طبیعی به دانش آموزان تقسیم شده، پرداخته است. جامعه و نمونه تحقیق : دانش آموزان مقطع ابتدایی ( کلاس اول الی کلاس سوم ) به صورتی تصادفی که اهل استان تهران جامعه آماری مقاله حاضر هستند ولی به دلایل مشکلات و موانع تحقیق ، فرصت و توانایی اخذ رای و نظر پرسی از همه آنان میسر نبود . برای انجام پژوهش حاضر از ابزارهای: ۱) پرسشنامه ۲) کتابخانه ای ، استفاده شده است. پایایی ابزار : روایی محتوایی پرسشنامه توسط متخصصان تعلیم و تربیت، کارشناسان و معلمان، مورد بررسی و به تایید ایشان رسید. همچنین برای تعیین پایایی پرسشنامه از فرمول آلفای کرونباخ استفاده گردید که مقدار آن با استفاده از نرم افزار آماری SPSS، برای پژوهش اصلی ۵۴ /۰ برآورد شده است. تعداد ۳۵ آموزگاردر اجرای آزمایش در مرحله مقدماتی تحقیق، به پرسشنامه مذکور پاسخ دادندکه اظهار نظرهای اصلاحی آنان مورد بررسی و استفاده قرار گرفت . در این مقاله با استفاده از منابع موجود کتابخانه ای و میدانی و بهره گیری از مطالعات، و سندکاوی و پرسشنامه به گردآوری داده های مورد نیاز پرداخته شده و با بکارگیری نرم افزار ،داده های گردآوری شده تجزیه و تحلیل شده است.

آموزش ، اجتماعی ، سلامت عمومی ، مهارت