نفیسه گل شیرازی - دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران
مرجان صفاری - دانشگاه تربیت مدرس، دانشکده علوم انسانی، گروه علوم ورزشی
مهدی نمازی زاده - عضو هیئت علمی واحد تهران شمال
محمد علی نادی - گروه علوم تربیتی و مدیریت آموزشی اصفهان (خوراسگان) ، دانشگاه آزاد اسلامی ، اصفهان، ایران

تحقیق حاضر باهدف مطالعه تطبیقی وضعیت باشگاه های بازی کودکان کشورهای منتخب (انگلستان، استرالیا، کانادا، هلند و نیوزلند) و ایران و ارائه پیشنهادهای کاربردی در جهت بهبود باشگاه های ایران انجام شد؛ این باشگاه ها مکانی برای رشد همه جانبه کودکان است. روش تحقیق توصیفی تحلیلی و جامعه آماری باشگاه های کودک کشورهایی که کودک در اولویت جامعه آن ها قرار دارد، بود. انتخاب نمونه ها به صورت در دسترس و با رعایت این نکته که امکان دست یابی به اسناد و مدارک معتبر بوده، انجام شده است. این تحقیق به مقایسه بین باشگاه های بازی در ایران و کشورهای، انگلستان، استرالیا، کانادا، هلند و نیوزلند پرداخت. داده های موردنیاز با استفاده از کتب دانشگاهی، مجله های علمی و پایگاه های اطلاع رسانی جمع آوری شد و سپس با استفاده از مدل جرج زد اف بردی، در چهار مرحله توصیف، تفسیر، هم جواری و مقایسه تطبیقی انجام شد. نتایج و یافته های تحقیق نشان داد، در چهار محور فضاهای بازی، میزان فعالیت بدنی، نقش مربیان و معلمان و والدین هرکدام به ترتیب با ۸، ۳، ۴ و ۳ شاخص در کشورهای مورد مطالعه به طور هدفمند دنبال می شود و ابعاد مختلف رشد کودک را در نظر می گیرند، ولی در ایران سلیقه ای و بر مبنای تجارب شخصی به محورهای محدودی توجه می شود. نتایج پژوهش حاضر می تواند در تدوین برنامه ای جامع و انجام اقدام های نوآورانه یک باشگاه کودک بر مبنای محورهای معرفی شده و با در نظر گرفتن لایه های فرهنگی هر شهر و منطقه، تاثیر مثبت و قابل توجهی داشته و در رشد فعالیت بدنی و استعدادهای ورزشی کودکان ایرانی موثر باشد.

مطالعه تطبیقی, باشگاه های بازی کودک, مربیان, والدین, فعالیت بدنی