سیمای فناوری در فلسفه تربیتی نولیبرالیسم: مواجه های انتقادی
Publish place: 11th National Conference of the Philosophy of Education Society of Iran (Philosophy of Virtual Education)
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 201
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESI11_013
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1401
Abstract:
تحقیق حاضر باهدف تبیین فناوری در فلسفه تربیتی نولیبرالیسم و مواجه های انتقادی با آن به انجام رسیده است. برای رسیدن به هدف فوق، از روش های تحقیق تحلیل مفهومی و انتقادی استفاده شده است. یافته های تحقیق نشان می دهد که فناوری در این فلسفه چهره ای از جنس بازرسی و خودتنظیم گری از خویش به نمایش گذاشته است. این چهره به گونه ای خود را در نظام تربیتی ما نمایان کرده است. برایناساس پیشنهاد تحقیق آن است که بر اساس یک چارچوب نظری مناسب و بر محور تفکر انتقادی، آگاهی بخشی لازم به اعضای ذیربط در نظام تربیتی صورت گیرد تا آنان بتوانند مواجه ای منطقی با این چالش داشته باشند. این چارچوب در بخش پایانی مقاله ارائه شده است
Keywords:
Authors
محمدحسن میرزامحمدی
دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه شاهد و عضو انجمن فلسفه تعلیم وتربیت ایران