محمدحسن میرزامحمدی - دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه شاهد و عضو انجمن فلسفه تعلیم وتربیت ایران

تحقیق حاضر باهدف تبیین فناوری در فلسفه تربیتی نولیبرالیسم و مواجه های انتقادی با آن به انجام رسیده است. برای رسیدن به هدف فوق، از روش های تحقیق تحلیل مفهومی و انتقادی استفاده شده است. یافته های تحقیق نشان می دهد که فناوری در این فلسفه چهره ای از جنس بازرسی و خودتنظیم گری از خویش به نمایش گذاشته است. این چهره به گونه ای خود را در نظام تربیتی ما نمایان کرده است. برایناساس پیشنهاد تحقیق آن است که بر اساس یک چارچوب نظری مناسب و بر محور تفکر انتقادی، آگاهی بخشی لازم به اعضای ذیربط در نظام تربیتی صورت گیرد تا آنان بتوانند مواجه ای منطقی با این چالش داشته باشند. این چارچوب در بخش پایانی مقاله ارائه شده است

فلسفه تربیتی نولیبرالیسم، فناوری، تفکر انتقادی، آگاهیبخشی، حساسیت آفرینی، مقاوم سازی، چارچوب نظری