سمیه رام - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان

پژوهش حاضر با روش توصیفی - تحلیلی به واکاوی نسبت آموزش مجازی و انتخاب گری یادگیرندگان پرداخته است؛ یافته ها نشان می دهد آموزش مجازی از یک سو می تواند ارتقاء دهنده درجه آزادی و قدرت انتخاب یادگیرندگان در فرآیند یاددهی - یادگیری باشد و از سوی دیگر یادگیرندگانی در این نوع از آموزش موفق ترند که از درجات بالاتری از انتخابگری مسئولانه برخوردار باشند هرچند بستر آموزش مجازی می تواند مخاطراتی برای انتخاب گری متربیان نیز ایجاد کند

آموزش مجازی، انتخابگری، اراده، آزادی ذاتی