سیاوش خداپرست - گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد لاهیجان، دانشگاه آزاد اسلامی، لاهیجان، ایران
نسرین قربان نژاد - گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
وحید بخشعلی پور - گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، آموزشکده فنی و حرفه ای سما سیاهکل، دانشگاه آزاد اسلامی واحد لاهیجان، سیاهکل، ایران (نویسنده مسئول)
حسن عبدی - گروه تربیت بدنی، واحد شاهرود، دانشگاه آزاد اسلامی، شاهرود، ایران

مقدمه: دوران جوانی، مهم­ترین دوره شکل­گیری عادات و رفتارهای سالم می باشد و به منظور رفع اختلالات تصویر بدنی از ورزش می توان به عنوان راه­حل کم هزینه و کم عارضه استفاده کرد و در این میان ادراک فرد از خودکارآمدی و عزت نفس می تواند اثرگذار باشد. ازاین رو، این تحقیق باهدف بررسی نقش تصویر بدن، خودکارآمدی و عزت نفس در مشارکت ورزشی دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهرستان لاهیجان انجام شد.روش کار: در این مطالعه توصیفی-همبستگی ۲۱۶ دانش آموز از شهرستان لاهیجان انتخاب شدند. جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های انگیزه مشارکت ورزشی گیل (۱۹۸۳)، تصویر بدن کش و همکاران (۱۹۹۰)، خودکارآمدی شرر و همکاران (۱۹۸۲) و عزت نفس رزنبرگ (۲۰۰۶) داده ها به وسیله نرم افزارهای SPSS و PLS و با کمک آزمون های آماری تجزیه وتحلیل شدند.نتایج: میانگین و انحراف معیار سنی واحدهای پژوهش ۴/۸± ۱۹/۱۷ سال می باشد. میانگین نمره مشارکت ورزشی ۲۳/۳۶ و تصویر بدنی ۴۲/۳ در سطح خوب، خودکارآمدی ۵۶/۳ و عزت نفس ۶۲/۳ بالاتر از سطح میانگین بودند و بین تصویر بدنی، خودکارآمدی و عزت نفس با مشارکت ورزشی دانش آموزان دختر ارتباط آماری معنی داری وجود داشت(۰۰۱/۰> p).نتیجه گیری: تصویر بدن به صورت مستقیم در میزان مشارکت ورزشی دانش آموزان دختر نقش مثبت و معناداری دارد و نقش خودکارآمدی و عزت نفس به صورت هم زمان نیز رابطه بین تصویر بدن و مشارکت ورزشی را به صورت مثبت و معنادار تسهیل می­کنند.

رضایت بدنی, خودکارآمدی, عزت نفس, دانش آموزان