محسن نوکاریزی - دانشگاه فردوسی مشهد
مجید ضیغمی - مسئول اداره امور عمومی اداره کل کتابخانههای خراسان رضوی

هدف: هدف پژوهش، مقایسه اهمیت ملاک­های رایج انتخاب کتاب کودک برای والدین و کودکان است. روش: این پژوهش به روش ارزیابانه انجام گرفت. جامعه شامل دو گروه فرعی بود: نخست جامعه کودکان سنین ۷ تا ۱۲ سال شهر مشهد و عضو کتابخانه عمومی یا کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان و جامعه دوم شامل والدین آنها بود. از روش نمونه­گیری خوشه­ای استفاده شد. ابزار گردآوری اطلاعات دو پرسشنامه­ بود. یافته ­ها: نتایج، مناسب­ترین ملاک­های والدین، کودکان و ملاک­های رایج، همچنین اهمیت مولفه­های فرعی هر کدام از آنها را مشخص کرد. والدین و کودکان هر کدام ۹ مولفه را به عنوان مولفه­های پیشنهادی خود معرفی کردند. بیشترین همخوانی بین نظرات کودکان با ملاک­های رایج شورای کتاب کودک، در ملاک کیفیت زبان و شیوه نگارش و بیشترین همخوانی بین نظرات والدین با ملاک­های رایج شورای کتاب کودک، در ملاک کیفیت تصویر بود. کمترین همخوانی نظرات والدین و کودکان با ملاک­های شورای کتاب کودک در کیفیت ارائه بود. در اولویت بندی ملاک­های اصلی انتخاب کتاب، کودکان همانند والدین، کیفیت محتوا را اولویت اول، و کیفیت ارائه را اولویت آخر خود انتخاب کردند. همچنین، در انتخاب کتاب کودک تفاوت معناداری بین وزن ملاک­های والدین و کودکان وجود داشت. با این حال، بین وزن ملاک­های کودکان دختر و پسر، و نیز بین وزن ملاک­های پدرها و مادرها تفاوت معناداری وجود نداشت. اصالت/ارزش: اهمیت این پژوهش در آشکار کردن مناسب­ترین ملاک­های کودکان و والدین در انتخاب کتاب کودک است. چرا که ممکن است اساس تصمیم­گیری والدین و کودکان برای انتخاب کتاب کودک، ملاک های آنها ­باشد.  

Book Selection Criteria, Parents’ Criteria, Children’s Criteria, Children’s Books., انتخاب کتاب, کتاب کودک, کتابخانه عمومی, کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان.