سعید نوراللهی - دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی (دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه بوعلی سینا همدان)
محمدرضا اردلان - عضو هیات علمی (دانشیار دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه بوعلی سینا همدان)

همه گیری ویروس کووید- ۱۹ جوامع را به چالش کشیده و اختلالی اساسی در زندگی بشری، سازمان ها و کسب و کارها ایجاد کرده است. استفاده ازدورکاری در موسسات آموزشی مانع از تعطیلی این موسسات در دوران کرونا شد. این پژوهش با هدف بررسی نقش دورکاری در عملکرد شغلی بامیانجی گری ویژگی های محیط کاری، انگیزش کاری و رضایت شغلی انجام شد. پژوهش از نوع همبستگی (از نوع معادلات ساختاری) بوده و جامعه آماریآن کارکنان آموزشی موسسات آموزشی در شهر تهران بود که به روش نمونه گیری هدفمند ۱۴۳ نفر از افراد دورکار شاغل در این موسسات انتخاب وپرسشنامه را تکمیل کردند. داده ها به روش معادلات ساختاری تحلیل شد. یافته ها نشان داد دورکاری بر عملکرد شغلی کارکنان تاثیر مثبت دارد ومتغیرهای محیط کاری، انگیزش کاری و رضایت شغلی در تاثیر دورکاری بر عملکرد شغلی نقش میانجی دارند. نتایج ارزیابی مدل نیز حاکی از برازشمطلوب مدل داشت.

دورکاری، عملکرد شغلی، رضایت شغلی، انگیزش کاری، محیط دورکاری