سیروس قنبری - دانشیار دانشکده علوم انسانی دانشگاه بوعلی سینا همدان
پریسا دهلی - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه بوعلی سیناهمدان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سبک رهبری تحولی با عملکرد شغلی معلمان بود.روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی و جامعهآماری کلیه معلمان مدارس ابتدائی شهر زنجان بود. با توجه به جدول کرجسی و مورگان تعداد ۲۹۱ نفر به عنوان نمونهآماری با استفاده از روشنمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شد.جهت جمع آوری داده های مورد نیاز پژوهش از دو پرسشنامه رهبری تحولی باس و آولیو (۲۰۰۰) و پرسشنامه عملکرد شغلی پاترسون (۱۹۹۰)، استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد: وضعیت استفاده از سبک رهبری تحولی و مولفه_های آن و وضعیت عملکرد شغلی معلمان مدارس ابتدائی شهر زنجان بالاتر از سطح متوسط بود. و با توجه به نتایج ضریب همبستگی پیرسون بین سبک رهبری تحولی مدیران و همه مولفه های آن با عملکرد شغلی معلمان همبستگی مثبت و معناداری وجود داشت. بر اساس نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه از بین مولفه های سبک رهبری تحولی، مولفه نفوذ آرمانی قدرت پیش بینی عملکرد شغلی معلمان را داشت.

سبک رهبری تحولی، عملکرد شغلی، نفوذ آرمانی