محمدرضا اردلان - دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه بوعلی سینا
رقیه منوچهری - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه بوعلی سینا

هدف این پژوهش بررسی رابطه فناوری اطلاعات و عملکرد سازما نی معلمان مدارس ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان جوانرود در سال تحصیلی۱۴۰۰ - ۱۳۹۹ بوده است. جهت رسیدن به اهداف پژوهش از دو پرسشنامه فناوری اطلاعات و عملکرد سازما نی هرسی و گلداسمیت استفاده شد. پس از گردآوری اطلاعات به منظور تجز یه و تحلیل داده های پژوهش از بررسی سوالات و فرضیه های پژوهش در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی در نرم افزار SPSS استفاده شد. نتا ی ج نشان داد که از دیدگاه معلمان مدارس ابتدایی جوانرود، به دلیل فقدان فضای حرفه ای جهت یادگیری و عدم تامین منابع و امکانات لازم جهت یادگیری و همچنین گران بودن تجهیزات مورد اشاره و عدم تمکن مالی معلمان، استفاده از ا ین تجهیزات در فرا یند کاری معلمان کمتر از حد متوسط می باشد. درخصوص عملکرد سازما نی و مولفه های کارا یی و موفقیت و ارتباطات معلمان مدارس ابتدایی جوانرود، همگی بالاتر از حد متوسط بود.

فناوری اطلاعات، عملکرد سازمانی، مدیریت