مریم حمزه ئی ممتد - کارشناسی ارشدمدیریت آموزشی،دانشکده علوم انسانی،دانشگاه بوعلی سینا،همدان
محمود تعجبی - عضوهیئت علمی واستادیار گروه علوم تربیتی دانشکده علوم انسانی ،دانشگاه بوعلی سینا، همدان

پژوهش با هدف بررسی رابطه توانمندسازی واخلاق حرفه ای دبیران دوره متوسطه اول در ناحیه ۱و ۲شهرهمدان درسال ۱۴۰۰-۱۳۹۹ انجام شد. تحقیق از لحاظ شیوه اجرا جزء تحقیقات توصیفی -همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه معلمان دوره ی متوسطه اول در ناحیه ۱و ۲ سازمان آموزش و پرورش شهر همدان در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ هستند که برابر با اعلام واحد آمار ۸۵۰ نفر که ۳۵۰ نفر ایشان مرد و ۵۰۰ نفر زن می باشند. حجم نمونه بر اساس روش نمونه گیری تصادفی نسبتی و جدول کرچسی و مورگان ۲۶۵ نفر انتخاب شد. جهت جمع آوری اطلاعات این پژوهش از روش های مطالعه کتابخانه ای به منظور گردآوری مبانی نظری و پیشینه تجربی پژوهش استفاده شده است. ابزارهای پژوهش شامل؛ پرسشنامه اخلاق حرفه ای هیوود و همکاران (۲۰۰۹)، پرسشنامه توانمند سازی اسپریتزر و میشرا (۲۰۰۹)، استفاده شده است. روایی پرسشنامه ها ازطریق مطالعه و اظهار نظر استاد راهنما انجام شد و مورد تایید قرار گرفت. به منظورتعیین پایایی پرسشنامه توانمندی روانشناختی ۰/۹۵۴، اخلاق حرفه ای ۰/۹۷۵ گزارش شد. پس از گردآوری اطلاعات به منظور تجزیه و تحلیل یافته های پژوهش از بررسی فرضیه های پژوهش در دوسطح آمارتوصیفی و آمار استنباطی استفاده گردید. نتایج نشان می دهد از دیدگاه دبیران میانگین توانمندی دبیران بالاتر از حد متوسط (۳) و میانگین اخلاق حرفه ای از میانگین (۳) بالا تر است .بنابراین بین توانمندسازی و مولفه های آن با اخلاق حرفه ای رابطه مثبت و معناداری وجود داردو با افزایش توانمندسازی، میزان اخلاق حرفه ای نیز افزایش می یابد وبالعکس.

اخلاق حرفه ای، توانمند سازی، دبیران دوره متوسطه