تاثیر آموزش روش بارش مغزی بر پرورش تفکر انتقادی دانش آموزان ابتدایی

بی تردید نظام آموزشی نقش اساسی در توسعه جامعه دارد. یکی از اهداف آموزش، تربیت دانش آموزانی است که با استفاده از شیوه های مختلف تفکر به فعالیت علمی بپردازند. در سال ۱۹۹۴ سازمان بهداشت جهانی نقش تفکر در ایجاد زندگی سالم را مهم ارزیابی کرده است و خلاقیت و تفکر انتقادی را یکی از پنج مهارت زندگی اعلام کرده اند. روانشناسان مهارت های تفکر را شامل تفکر خلاق و انتقادی می دانند. به کمک تفکر خلاق ما فکر جدید را تولید و به کمک تفکر انتقادی، افکار را ارزیابی می کنیم. همچنین آنها معتقدند که همه انسان ها تفکر خلاق و انتقادی دارند، چون زمینه های آن در آفرینش انسان نهاده شده است. اما شاید به جرات بتوان گفت به دلایل گوناگون، در مدارس مورد بی توجهی قرار گرفته است. به عبارت دیگر محور اصلی فعالیت های آموزشی، آموزش اندیشه هاست نه آموختن اندیشیدن. پژوهش حاضر تاثیر روش بارش مغزی را بر روی تفکر انتقادی دانش آموزان ابتدایی بررسی کرده و برای آن از نظریات و پژوهش های موجود استفاده شده و پس از بررسی و گردآوری اطلاعات در زمینه روش بارش مغزی و تفکر انتقادی و خلاق این نتیجه حاصل شد که، بین این روش و تفکر انتقادی دانش آموزان ابتدایی رابطه وجود دارد و اجرای این روش می تواند کمک کننده دانش آموزان در داشتن تفکر نقادانه باشد.

Keywords:

بارش مغزی , تفکر انتقادی , دانش آموزان , خلاقیت