عنوان مقاله: مقایسه اثربخشی آموزش نظریه خودتعیین­گری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کیفیت خواب و امید تحصیلی در دانش ­آموزان با اختلال بازی اینترنتی با و بدون همبودی اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی
شناسه ملی مقاله: JR_CHILD-9-1_004
منتشر شده در در سال 1400