اثربخشی مثبت اندیشی بر خود پنداره تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان مقطع متوسطه شهر زاهدان
عنوان مقاله: اثربخشی مثبت اندیشی بر خود پنداره تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان مقطع متوسطه شهر زاهدان
شناسه ملی مقاله: JR_JEPS-18-41_006
منتشر شده در در سال 1400
شناسه ملی مقاله: JR_JEPS-18-41_006
منتشر شده در در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:
حسین جناآبادی - استاد گروه روانشناسی دانشگاه سیستان و بلوچستان
مسعود سالارپور - کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه سیستان و بلوچستان
خلاصه مقاله:
حسین جناآبادی - استاد گروه روانشناسی دانشگاه سیستان و بلوچستان
مسعود سالارپور - کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه سیستان و بلوچستان
این تحقیق با هدف بررسی اثربخشی آموزش مثبت اندیشی بر خودپنداره تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان مقطع متوسطه شهر زاهدان انجام گرفت. روش انجام تحقیق نیمه آزمایشی از نوع پیش-آزمون- پس آزمون بوده است. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان مقطع متوسطه مشغول به تحصیل شهر زاهدان در سال ۹۹۱۳۹۸ که تعداد ۳۰ نفر به صورت داوطلبانه و هدفمند انتخاب و سپس به صورت تصادفی و همتا به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه خودپنداره تحصیلی(یسن چن، ۲۰۰۴) و پرسشنامه اضطراب امتحان(فریدمن و بنداس جاکوب، ۱۹۹۷)می باشد. روایی این تحقیق از نوع محتوایی و پایایی با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه خودپنداره تحصیلی ۹۲/۰ و پرسشنامه اضطراب امتحان ۹۰/۰ برآورد گردید. نتایج نشان داد آموزش مثبت اندیشی بر اضطراب امتحان و مولفه های آن در دانش آموزان مقطع متوسطه شهر زاهدان موثر است. همچنین آموزش مثبت اندیشی بر خودپنداره تحصیلی و مولفه های آن در دانش آموزان مقطع متوسطه شهر زاهدان اثربخش بوده است. نتایج آزمونt تک نمونه نیز بیانگر این بود که میزان اضطراب امتحان و خودپنداره تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر زاهدان در سطح مطلوبی است.
کلمات کلیدی: آموزش مثبت اندیشی , اضطراب امتحان , خودپنداره تحصیلی , دانش آموزان , شهر زاهدان
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1465905/