آموزش و یادگیری زبان از طریق رویکرد تعاملی-چندرسانه ای
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 186
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HUCONF02_128
تاریخ نمایه سازی: 26 خرداد 1401
Abstract:
فناوری کامپیوتر و اینترنت از رسانه های جدید دائمی در روش شناسی تعلیم و تربیت است و هنوز نقش اصلی در تدریس بر عهده مدرس می باشد. قدرت اینترنت در مواد آموزشی، نرم افزارهای طراحی آموزشی، آزمون ها و... نهفته است. در میان فناوری های مختلف، چندرسانه ای ویژگی هایی دارد که علاقه مدرسان زبان را برانگیخته و در صورت طراحی صحیح آموزشی و فنی می تواند نقش بسزایی در آموزش و یادگیری زبان داشته و پاسخگوی سبک های مختلف یادگیری فراگیران باشد. بنابراین طراحی آموزشی چندرسانه ای نگرش، دانش و مهارتی است که طراحان چندرسانه ای و مدرسان زبان نیازمند آن هستند، هدف از پژوهش حاضر، بررسی اصول و راهبردهای طراحی چندرسانه ای تعاملی در رویکردهای مختلف یادگیری و ارائه یک رویکرد خاص و یا تلفیقی از رویکردهای مختلف طراحی چندرسانه ای تعاملی برای آموزش و یادگیری زبان دوم می باشد. در نتیجه می توان گفت چندرسانه ای زمانی می تواند اهداف آموزشی و یادگیری دروس را برآورده نماید که جنبه آموزشی فنی داشته و براساس اهداف، سطح و نوع عملکرد مخاطب، سطح و نوع محتوا در یک دیدگاه مشخص یا تلفیقی طراحی شود.
Keywords:
Authors
زهرا معراجی
دانش آموخته کارشناسی ارشد آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان گروه زبان شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی دکتر علی شریعتی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران.