مقایسه ی اثربخشی آموزش کنترل تکانه و رفتاردرمانی دیالکتیک بر تکانشگری دختران نوجوان
Publish place: Pajouhan Scientific Journal، Vol: 20، Issue: 2
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 160
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PSJ-20-2_007
تاریخ نمایه سازی: 28 خرداد 1401
Abstract:
سابقه و هدف: هدف پژوهش، تعیین میزان اثربخشی آموزش کنترل تکانه و رفتاردرمانی دیالکتیک بر تکانشگری بی برنامگی، حرکتی و شناختی دختران نوجوان مبتلا به اختلال نامنظم خلقی اخلال گرانه بود.
مواد و روش ها: پژوهش حاضر، نیمه تجربی با دو گروه آزمایش و یک گروه شاهد می باشد. جامعه ی آماری شامل دختران مبتلا به اختلال نامنظم خلقی اخلال گرانه بود که بعد از تشخیص اختلال با روش نمونه گیری در دسترس در هر گروه، ۷ مراجعه کننده قرار داده شد. ابزار اندازه گیری شامل مصاحبه ی بالینی بر اساس DSM-۵ و مقیاس تکانشگری بارت (BIS-۱۱) بود. در حالی که در این مدت گروه شاهد هیچ مداخله ای را دریافت نکردند. نتایج با استفاده از تحلیل کواریانس چند متغیری تحلیل شد.
یافته ها: نتایج نشان داد که بین میانگین های نمرات خرده مقیاس های تکانشگری گروه آزمایشی، کنترل تکانه و رفتاردرمانی دیالکتیکی با گروه شاهد، تفاوت معنی داری وجود دارد (۰/۰۰۱ > P)، بین میانگین های نمرات خرده مقیاس های تکانشگری گروه آزمایشی کنترل تکانه و رفتاردرمانی دیالکتیکی، تفاوت معنی داری وجود دارد (۰/۰۰۱ > P).
نتیجه گیری: در حوزه ی درمان و زمینه ی کار با افرادی که در حالت بحران و تکانشگری به سر می برند، کنترل تکانه و رفتاردرمانی دیالکتیکی با توجه به ماهیت آن، بسیار کارآ و نویدبخش به نظر می رسد.
Keywords:
Impulse control , Dialectical behavioral therapy , Impulsivity , Disruptive mood disorder , کنترل تکانه , رفتاردرمانی دیالکتیک , تکانشگری , اختلال نامنظم خلقی اخلال گرانه
Authors
فاطمه ویانی
Master in Educational Psychology, Payame Noor Kabudrahang University, Hamedan, Iran
سعید زمانی
MSc in Clinical Psychology, Department of Psychology, Hamadan Branch, Islamic Azad University, Hamadan, Iran
نرگس زمانی
PhD in Health Psychology, Department of Psychology, Najafabad Branch, Islamic Azad University, Najafabad, Iran
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :