اثربخشی بازی آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کلاس اول ابتدائی در درس فارسی
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 108
This Paper With 32 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JEPS-16-35_009
تاریخ نمایه سازی: 28 خرداد 1401
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی بازی آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پایه اول ابتدائی در درس فارسی انجام شدهاست. این تحقیق یک پژوهش نیمه آزمایشی بوده با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل که از دو گروه آزمایش و کنترل تشکیل شده بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را تمامی دانشآموزان پایه اول دبستانی شهر خمین در سال تحصیلی ۹۶-۱۳۹۵ تشکیل دادند که تعداد آنان ۱۸۴۱ نفر بود. روش نمونهگیری پژوهش به صورت تصادفی خوشهای چندمرحله ای بود. با توجه به اینکه روش پژوهش این تحقیق روش نیمه آزمایشی است، حجم نمونه در هر گروه ۱۵ نفر انتخاب شد. جهت پاسخگویی به فرضیههای فرعی ۱ و ۲، از آزمون مهارت خواندن و نوشتن در درس فارسی، برای سنجش یادآوری مطلب، از آزمون حافظه بصری کیم- کاراد و به منظور اندازه گیری درک کلمات و واژهها از تصاویر و برای آزمون تحلیل دادهها از تحلیل کواریانس استفاده شدهاست. نتایج حاکی از اثربخشی بازیهای آموزشی بر افزایش پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پایه اول ابتدائی در درس فارسی، مهارت خواندن و نوشتن و در درک کلمات و تصاویر بود؛ همچنین تاثیر بازی های آموزشی بر درک کلمات و واژگان و یادآوری مطالب معنادار بوده و موجب افزایش درک کلمات و یادآوری مطالب در آن ها شده است؛ علاوه براین، بازیهای آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پایه اول ابتدائی در درس فارسی تاثیر دارد و لذا زمانی که دانشآموزان بازیهای آموزشی را دریافت میکنند، مهارتهای خوانداری و نوشتاری آن ها بهبود مییابد، مطالب را بهتر به یاد میآورند و درک کلمات و واژگان بهتری را تجربه میکنند.
Keywords:
Authors
خلیل غفاری
استادیار گروه علوم تربیتی،واحد گرمسار،دانشگاه آزاد گرمسار،گرمسار،ایران.
حسین داوودی
استادیار گروه مشاوره،واحد خمین،دانشگاه آزاد خمین،خمین،ایران.
حسن حیدری
دانشیار گروه مشاوره، واحد خمین،دانشگاه آزاد خمین،خمین،ایران
بهمن یاسبلاغی شراهی
استادیار گروه علوم تربیتی،اراک،دانشگاه اراک،اراک،ایران.
فاطمه محمدی
دانش آموخته گروه مشاوره،واحد خمین،دانشگاه آزاد خمین،خمین،ایران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :