تاثیر آموزش مثبت اندیشی بر اضطراب دانشجویان روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی بیرجند
عنوان مقاله: تاثیر آموزش مثبت اندیشی بر اضطراب دانشجویان روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی بیرجند
شناسه ملی مقاله: JR_JEPS-15-29_004
منتشر شده در در سال 1397
شناسه ملی مقاله: JR_JEPS-15-29_004
منتشر شده در در سال 1397
مشخصات نویسندگان مقاله:
تکتم سادات جعفر طباطبایی - دانش آموخته دکتری روان شناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات تهران، مربی و عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند گروه روان شناسی.
حسن احدی - عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات تهران
هادی بهرامی - عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات تهران
احمد خامسان - دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه بیرجند
خلاصه مقاله:
تکتم سادات جعفر طباطبایی - دانش آموخته دکتری روان شناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات تهران، مربی و عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند گروه روان شناسی.
حسن احدی - عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات تهران
هادی بهرامی - عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات تهران
احمد خامسان - دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه بیرجند
زمینه: افراد در مواجه با شرایط گوناگون زندگی با عواملی مختلف از قبیل اضطراب، استرس و افسردگی و غیره روبرو میباشند که تقریبا در بین تمامی گروههای سنی دیده میشود. به نظر میرسد مثبتاندیشی میتواند به عنوان راهحل مناسبی در جهت کاهش اضطراب به شمار آید.هدف: در این پژوهش، اثربخشی یک پرتکل ابداعی آموزش مثبتاندیشی بر اضطراب و خوشبینی دانشجویان میباشد.روش پژوهش: این پژوهش، مطالعهای نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون – پسآزمون با گروه کنترل بود. بدین منظور از کلیه دانشجویان مقاطع تحصیلی کارشناسی و کارشناسی ارشد رشتهی روانشناسی به صورت داوطلبانه آزمون اضطراب بک گرفته شد دانشجویانی که دارای اضطراب بالاتر از ۸ بودند به تعداد ۴۶ نفر انتخاب و در دو گروه همتا (۲۳ نفر آزمایش و ۲۳ نفر کنترل) به صورت تصادفی قرار گرفتند. از هر دو گروه آزمون خوشبینی _ بدبینی گرفته شد. گروه آزمایش هفتهای دو جلسه و طی ۷ جلسه (۸۰ دقیقهای) تحت تاثیر برنامه آموزش مثبتاندیشی توسط محقق قرار گرفتند و در گروه کنترل هیچگونه آموزشی صورت نگرفت.یافتهها: دادهها پس از جمعآوری در نرمافزار۱۷spss وارد و بوسیله آزمون پارامتری t مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. برای بررسی پیشفرض نرمال بودن از آزمون کولموگروف اسمیرنوف و برای پیشفرض برابری واریانسهای دو گروه از آزمون F استفاده گردید.بحث و نتیجهگیری: نتایج این تحقیق نشان داد که آموزش مثبتاندیشی اضطراب دانشجویان را به طور معنیداری کاهش و خوشبینی را افزایش داده لذا میتوان از این پرتکل آموزشی در مراکز مشاوره دانشجویی برای کاهش اضطراب و افزایش خوشبینی استفاده نمود.
کلمات کلیدی: آموزش مثبت اندیشی, اضطراب, خوش بینی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1466899/