تاثیرآموزش مهارت های زندگی بر ادراک شایستگی وکنترل خشم دانش آموزان
عنوان مقاله: تاثیرآموزش مهارت های زندگی بر ادراک شایستگی وکنترل خشم دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: JR_JEPS-14-27_010
منتشر شده در در سال 1396
شناسه ملی مقاله: JR_JEPS-14-27_010
منتشر شده در در سال 1396
مشخصات نویسندگان مقاله:
زهرا نیک منش - دانشیار گروه روانشناسی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه سیستان وبلوچستان
یحیی کاظمی - دانشیار گروه علوم تربیتی دانشکده علوم تربیتی دانشگاه سیستان و بلوچستان
زهره زارع نژاد - دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه سیستان و بلوچستان
خلاصه مقاله:
زهرا نیک منش - دانشیار گروه روانشناسی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه سیستان وبلوچستان
یحیی کاظمی - دانشیار گروه علوم تربیتی دانشکده علوم تربیتی دانشگاه سیستان و بلوچستان
زهره زارع نژاد - دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه سیستان و بلوچستان
این پژوهش با هدف بررسی آموزش مهارت های زندگی برکنترل خشم و ادراک شایستگی در کودکان انجام گرفت. روش پژوهش نیمه آزمایشی (پیش آزمون - پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل) بود. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان ۱۰ و ۱۱ ساله کانون پرورش فکری کودکان و نوجوان شهرستان زاهدان در سال ۹۳ بود. نمونه پژوهش ۳۱ نفر بود که به شیوه سرشماری انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (۱۶ نفر آزمایش و ۱۵ نفر کنترل) تقسیم شدند. مشارکت کنندگان هر دو گروه، پرسشنامه شدت خشم نیلسون و ادراک شایستگی هارتر را در سه مرحله پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری تکمیل کردند. گروه آزمایش، هفته ای ۳ بار تحت آموزش مهارتهای زندگی قرار گرفتند. روش تجزیه تحلیل اطلاعات تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر و تحلیل کواریانس بود. نتایج نشان داد که آموزش مهارتهای زندگی باعث کاهش معنادار خشم و افزایش سطح ادراک شایستگی در پس آزمون و پیگیری گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل شده است (۰۰۱/۰>p). براساس نتایج پژوهش، آموزش مهارتهای زندگی روش موثری برای کاهش خشم و افزایش ادراک شایستگی اجتماعی در کودکان می باشد.
کلمات کلیدی: مهارتهای زندگی, کنترل خشم, ادراک شایستگی, کودکان
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1466925/