زهرا آبخو - مهندسی معماری، دانشکده ی فنی، دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی، اصفهان
مهران کاراحمدی - مهندسی معماری، دانشکده ی فنی، دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی، اصفهان
علی اکبر جهانگیری - مهندسی معماری، دانشکده ی فنی، دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی، اصفهان

تاسیس مدارس جدید که از دوران ناصری و قبل از آن آغاز شده بود، تا قبل از کودتای اسفند ۱۲۹۹ و شکل گیری سلطنت پهلوی، بیشتردر خانه های قدیمی انجام می یافت تا دوره اواخر قاجار و اوایل پهلوی اول، جوامع و حکومت نیازش را برای ایجاد فضاهای آموزشی بااهداف حکومتی احساس کردند؛ و از آنجایی که در این دوره از تاریخ معماران ماهری از اروپا به ایران دعوت می شدند، طراحی بناهایبرجسته را بر عهده می گرفتند، دو معمار فرانسوی به نام های آندره گدار و ماکسیم سیرو با توجه به شناختی که از معماری ایران وفضاهای آموزشی داشتند دو دبیرستان سعدی و ایرانشهر را طراحی کردند. هدف از این پژوهش، آشنایی با مدارس دوره ی پهلوی اول، درطرح مدرسه ی سعدی اصفهان و ایرانشهر یزد و بررسی سبک شناسانه معماری این مدارس و همچنین بررسی تطبیقی معماری مدارسمذکور با یکدیگر می باشد. در این پژوهش اول به عوامل موثر بر شکل گیری مدارس دوره ی پهلوی اول و بررسی معماری آن پرداختهشده است و سپس دو مدرسه ی سعدی و ایرانشهر به روش مورد پژوهی تحلیل می شوند. و بعد از تجزیه و تحلیل نمونه ها در قالبجداول مختلف مورد مقایسه و ارزیابی قرار می گیرند. روش گردآوری اطلاعات به دو صورت کتابخانه ای (اسنادی) و میدانی می باشد.نتیجه حاصل شده را می توان چنین بیان کرد که از مهم ترین عوامل تحول در سبک فضاهای آموزشی می توان، ضعف حکومت قاجار،حضور معماران ، تحولات قرن بیستم، افزایش روابط بین المللی در دوره ی پهلوی و تاثیرپذیری معماری از این روابط می باشد که اینعوامل باعث شده تا مدارس احداث شده علی رغم برخی تنوع های سبکی- کالبدی، دارای روابط فضایی مشابه باشند. سبک هر دو مدرسه علی رغم تاثیرات قوی معماری غرب، به صورت تلفیقی بوده است.

شیوه ی معماری پهلوی اول، مدارس دوره ی پهلوی اول، دبیرستان سعدی اصفهان، دبیرستان ایرانشهر یزد، آندره گدار، ماکسیم سیرو